《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出，我国要加快教育信息化进程，要加快教育信息基础设施建设，把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。将资源共建共享建设作为基础教育信息化的重中之重来抓，并实现“促进教育均衡发展”和“提高教育质量”的最终目的。

     学校已经建立的各种教育信息化系统，存在大量信息孤岛的状态，彼此之间不能联通，通过解决互联互通，消除信息孤岛，将设备、人、资源、教学教研连接起来，实现数据和应用集成，提升教育信息化投资的效率，是一个亟待解决的问题。

      一、智慧校园建设愿景

               智慧校园蓝图描绘的是：无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、丰富多样的教学资源、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。

               智慧校园愿景的三个核心特征：一是统一平台，为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务；二是泛在融合，将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用服务领域，实现互联和协作；三是标准接口，通过智能感知环境和综合信息服务平台，为学校与外部世界提供一个相互感知的接口。

               智慧校园景可用下图描述：

二、智慧校园建设目标

智慧校园的建设目的因地而异、因校而异，总的说来，包括以下内容：通过3~5年的持续建设，建设具有学校自身特色、符合学校自身情况的信息化校园平台；通过组织和业务流程再造，推动学校进行制度创新、管理创新，实现教育信息化、决策科学化和管理规范化；从而达到消除信息孤岛、建立信息与应用规范、提供集成的个性化的服务的目的。在建设中，将以“数据、服务、决策”三大中心为信息化业务发展建设方向。

三、智慧校园总体架构

智慧校园的总体架构设计上应遵循以下理念：服务以人为本，突出教育特色，遵循国家标准、能够向下兼容。通过科学分析和全局规划，将智慧教育的总体框架总结为：教育资源建设、教学环境建设、教育服务及教育管理四个方面，因而智慧校园框架的应用层包括智慧校园管理、智慧校园服务、智慧教学资源和智慧教学环境四个应用模块。具体如下图所示：

该框架是《智慧校园总体框架》国家标准的核心，规定了智慧校园的总体架构和系统组成，用于智慧校园应用的整体规划及面向社会的公共教育信息化项目的设计、开发、建设、运行和维护。

四、新一代智慧校园 建设元素